Norrænir nemendur kynntu hugmyndir sínar að vélmennum í HR

Nemendur á aldrinum 12 til 15 ára frá Finnlandi, Danmörku og Íslandi heimsóttu Háskólann í Reykjavík ásamt STEM- og STEAM-kennurum sínum í lok október.  

Heimsóknin var hluti af verkefninu Shared Future: Nordic Tech Pedagogy, sem styrkt er af Nordplus Junior. Sinéad McCarron, verkefnastjóri og teymisstjóri hjá Skema, tók á móti hópnum.

Nemendurnir komu frá Pohjolanrinteen koulu í Riihimäki í Finnlandi, Odinskolen í Óðinsvéum í Danmörku og Landakotsskóla og vörðu heimsókninni í að kynna sér vélmennatækni við HR og kynna eigin nýsköpunarverkefni.

Þar sem vélmenni verða til í HR

Heimsóknin hófst við verkfræðideild HR, nánar tiltekið þar sem vélmenni verða til í hátækniverkfræði. Þar hittu nemendurnir Hannes Pál Þórðarson, umsjónarmann rafeindaverkstæðis HR, Marcel Kyas, lektor við tölvunarfræðideild, og Ásdísi Erlu Erlingsdóttur, meistaranema í raforkuverkfræði. Þau kynntu fyrir hópnum hvernig vélmennatækni er kennd og rannsökuð á háskólastigi.

Samkvæmt Sinéad var einn af hápunktum heimsóknarinnar vélmennahundur með fulla virkni sem Torfi Þórhallsson, lektor við verkfræðideild, sýndi hópnum.

Hópurinn hitti einnig nemendur HR sem voru að vinna að eigin hönnun vélmenna. Sumir sýndu hvernig þeir undirbjuggu vélmenni fyrir keppni og gestirnir fengu jafnframt að kynnast framleiðsluferlinu á verkstæðinu, þar sem hugmynd er þróuð áfram og endar með vélmenni sem virkar að fullu.

Frumgerðir nemenda með áherslu á líffræðilega fjölbreytni

Síðar um daginn unnu nemendurnir í litlum hópum og kynntu rannsóknir sínar og fljótgerðar frumgerðir fyrir Sinéad, Hannesi og Marcel, sem veittu hverjum hópi uppbyggilega endurgjöf. Um er að ræða nýsköpunarverkefni sem nemendurnir munu taka þátt í að kynna í vélmennakeppnum í heimalöndum sínum á næsta keppnistímabili.

Þema verkefnanna var líffræðileg fjölbreytni. Hvert teymi afmarkaði þemað við tiltekið vandamál sem það vildi finna lausn á. Sinéad sagði nemendurna hafa nálgast viðfangsefnin af nærgætni og þroska og að þeir hafi sýnt góðan skilning á hönnunar- og vísindalegum aðferðum sem liggja að baki nýsköpun.

Skema-þjálfarar í skólann: vinnustofa í hermiumhverfi í Landakotsskóla

Áður en hópurinn heimsótti HR hafði þjálfari frá Skema sótt Landakotsskóla heim og haldið þar vinnustofu fyrir nemendur. Þar lærðu þeir að forrita og prófa hönnun vélmenna sinna í hermiumhverfi áður en þeir hófust handa við smíðina.

Hermiumhverfið sýnir vélmennin hreyfast í rauntíma þannig að nemendur fá að kynnast eðlisfræðinni að baki hreyfingunum og geta séð hvernig hönnun þeirra myndi virka í raunveruleikanum. Vinnustofan var hluti af nokkurs konar hringekju þar sem kennarar Landakotsskóla stýrðu mismunandi verkefnastöðvum.

Horft til framtíðar

Skema leggur áherslu á að halda samstarfinu áfram með Reettu Viitanen, sérfræðiráðgjafa í vélmennakennslu hjá Riihimäki Robotics Campus, Kasper Fallesen, ráðgjafa í vélmennatækni og tækni við Odinskolen, og Landakotsskóla. Samhliða þekktum forritunarnámskeiðum sínum leggur Skema áherslu á að efla vélmennatækni, STEM-menntun, gervigreind og vélanám fyrir ungt fólk á Íslandi.

Grunn- og menntaskólar á Íslandi sem hafa áhuga á Shared Future: Nordic Tech Pedagogy verkefninu, kennarafræðslu eða valgreinum á vegum Skema geta haft samband við Sinéad á sineadm@ru.is.

Skema getur einnig útvegað þjálfara fyrir skóla sem vinna að sínum eigin styrktu verkefnum, svo sem Nordplus- eða Erasmus+-verkefnum.

Nánar um Shared Future: Nordic Tech Pedagogy

Shared Future: Nordic Tech Pedagogy er Nordplus Junior-verkefni sem stendur yfir frá 2025 til 2027. Það sameinar Pohjolanrinteen koulu í Riihimäki í Finnlandi, Odinskolen í Óðinsvéum í Danmörku og Landakotsskóla í Reykjavík á Íslandi. Markmið verkefnisins er að miðla þekkingu og reynslu af kennslu í tækni og vélmennagerð milli norrænna skóla.

Verkefninu er stýrt af Viitanen og Fallesen skipuleggur danska samstarfið. Sinéad skipulagði íslenska samstarfið fyrir hönd Landakotsskóla og heldur samstarfinu áfram í gegnum Skema.